New in bot (Nib)
Daniel Moriconi Cota.
Orientador: César Bastos
Escola Técnica Estadual Ferreira Viana - ETEFV
Rua General Canabarro 291-Maracanã – Rio de Janeiro-RJ-20271-202
e-mail: cesar.bastos@prof.etefv.faetec.rj.gov.br
Resumo
A grande divulgação de apostas esportivas nos meios de comunicação convidam as pessoas para investirem em apostas como se fossem investimentos e diversão, mas muitos jovens estão perdendo mais do que ganhando dinheiro com as bets. Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver um sistema para orientar as pessoas a tomarem decisões importantes para decidirem seus investimentos financeiros. Como principal resultado, desenvolvemos o sistema New in bot (Nib), em HTML, CSS e JavaScript, com base em aplicações na bolsa de valores brasileira (Bolsa B3) para orientar uma educação financeira em um simulador, esperamos que o sistema possa ajudar as pessoas a investirem com mais conhecimento.
Palavras Chave: Educação Financeira. Inteligência Artificial. Investimentos financeiros.
Introdução
Com o crescimento e marketing das apostas esportivas nos meios de comunicação, muitos jovens estão apostando e perdendo mais do que ganhando dinheiro com as bets. “Aposte com responsabilidade” é um convite para as pessoas conhecerem o mundo viciante das apostas esportivas, o crescimento das casas de apostas online no Brasil colabora também com o aumento do consumo de apostas nas famílias brasileiras. Sem contar com a facilidade de acesso e promessas de ganhos rápidos. Segundo um levantamento do Itaú, cerca de 68 bilhões já foram gastos em jogos virtuais no Brasil. Segundo o professor do Departamento de Sociologia e Metodologia e Ciências Sociais da Universidade Federal Fluminense (UFF), Marcelo Pereira de Mello, os impactos são mais sentidos nas classes sociais mais baixas (Galvão, 2024).
Considerando o mundo das apostas e as mudanças de gerações que vem acontecendo é crucial discutir e ensinar as habilidades financeiras aos jovens brasileiros desde a educação básica. Com o mundo financeiro em constante evolução é muito importante divulgar conhecimentos de educação financeira na escola (Mattos, 2023).
O desenvolvimento da educação financeira é essencial para capacitar indivíduos a tomar decisões importantes para o futuro, objetivando manter-se uma vida financeira saudável e eficaz ( DE Faveri, 2023).
Objetivo
O projeto deste projeto é desenvolver um sistema que auxilie as pessoas a tomarem decisões importantes em seus investimentos, por exemplo saber como, qual o melhor momento e quanto é necessário investir dependendo da cotação de ações na Bolsa de valores brasileira (Bolsa B3). Entre outros objetivos destacam-se um grande potencial para influenciar e educar as pessoas sobre como navegar no mundo dos investimentos, além de promover a educação financeira. Outro objetivo, não menos importante, é contribuir para um maior entendimento sobre educação financeira e ajudar as pessoas com recomendações de investimentos reduzindo o medo e a incerteza que muitas vezes acompanham as pessoas nesse tema.
Materiais e Métodos
Utilizamos uma metodologia com base no Design Thinking, realizando em etapas de ideação seguidas de elaboração de um protótipo e testes do sistema. Inicialmente pesquisamos nas aulas de Robótica, nos tempos livres e em horas de estudo em casa, ferramentas e artigos sobre decisões para investimentos em ações com objetivo de aplicações financeiras (Ideação). Pesquisamos sobre artigos e ferramentas que auxiliem as pessoas a tomarem decisões antes de realizarem suas aplicações financeiras. Estudamos como a inteligência artificial pode influenciar na educação financeira de diversas formas para tipos diferentes de perfis financeiros correspondentes a seus investimentos e como as ferramentas de Inteligência Artificial podem ajudar na organização financeira. Devido a escassez de material disponível sobre esse assunto, resolvemos desenvolver um sistema para auxiliar as pessoas a tomarem decisões difíceis em seus investimentos financeiros (Protótipo). Esse sistema é um projeto acadêmico desenvolvido em HTML, CSS e JavaScript para promover a educação financeira e ajudar as pessoas com recomendações de investimentos como, por exemplo: orientando quanto, como e em qual é o melhor momento para realizar investimentos com ações. O estudo considera aplicações na bolsa de valores brasileira (Bolsa B3), o robô desenvolvido nesse projeto chama-se New in bot (Nib) e trabalha com a base de dados da Bolsa B3. O sistema é desenvolvido apenas com simulação, não existe investimento real, dinheiro real ou qualquer transação financeira verdadeira. É tudo completamente simulado para fins educativos.
Resultados e Discussão
De acordo com os estudos e pesquisas da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico, OCDE (2004), a Educação Financeira sempre foi de extrema importância para os consumidores para fornecer informações que dessem suporte para planejar e gerenciar receita, poupar, investir e evitar que sejam vítimas de golpes financeiros. Atualmente continua mais importante ainda devido aos “convites” das casas de apostas nos meios de comunicação e redes sociais.
O resultado principal desta pesquisa foi o desenvolvimento do sistema Nib, disponível em: https://sites.google.com/view/newinbotnib com objetivo de ajudar as pessoas com recomendações de investimentos financeiros, com base nos dados da Bolsa B3. Apresentamos como experimento, da etapa de Testes do Design Thinking, o sistema Nib para os colegas e professores na escola e em alguns eventos até definirmos esta versão atual que além do robô (Bot 3.0), neste sistema apresentamos uma área de simulação onde os usuários podem testar suas recomendações do próprio bot dando segurança ao investidor.
Conclusões
Com esta pesquisa concluímos que é muito importante ampliar o conhecimento em Educação Financeira, investir em estudos nessa área desde a educação básica e utilizar simuladores como o nosso sistema Nib para se orientar antes de investir financeiramente no mercado financeiro. Acreditamos que incentivar e desenvolver projetos de educação financeira nas escolas pode despertar o espírito de empreendedorismo necessário para ampliar o crescimento econômico do país.
Agradecimentos
Agradecemos à FAETEC por propiciar a oportunidade de incluir Robótica na escola ETE Ferreira Viana, à FAPERJ por apoiar financeiramente vários projetos na escola, aos colegas de turma que contribuíram com críticas para melhorias do projeto, a direção da escola e aos professores envolvidos com nossa proposta.
Referências
BASTOS, C. A. R.; SIQUEIRA, S. W. M.; FERNANDES, M. C. P.. Capítulo 26. O ensino de programação por meio da robótica em uma escola técnica do Rio de Janeiro. In: RAABE, A.; ZORZO, A.; BLIKSTEIN, P. (org). Computação na educação básica: fundamentos e experiências. 1 ed. Porto Alegre: Penso, 2020, pp. 279-286. https://www.grupoa.com.br/eb-computacao-na-educacao-basica9786581334048-p1006668 Acesso em: 10 set. 2024.
BASTOS, C. A. R.; SIQUEIRA, S. W. M.; FERNANDES, M. C. P.. Chapter 11 of Book Active Learning Strategies in Higher Education: Teaching for Leadership, Innovation, and Creativity (English Edition)
Active Learning in Practice: Techniques and Experiences in Information Systems Courses in Brazil.
https://books.emeraldinsight.com/resources/pdfs/chapters/9781787144880-TYPE23-NR2.pdf Acesso em: 14 set. 2025.
Brasileiros sentem o impacto social e econômico do vício nas bets, por Lívia Galvão, 2024. Disponível em https://www.uff.br/04-09-2024/brasileiros-sentem-o-impacto-social-e-economico-do-vicio-nas-bets/, Acesso em: 14 set. 2025.
MATTOS, Thiago Pedrosa. Educação na cidadania: complexidade e currículo de história no ensino fundamental. 224f. (Tese) – Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo da Unicamp, Campinas, 2023.
DE FAVERI, D. B.; KROETZ, M.; VALENTIM, I. Educação financeira para crianças. Revista de Gestão e Secretariado, [S. l.], v. 14, n. 7, p. 10899–10909, 2023. DOI: 10.7769/gesec.v14i7.2452. Disponível em: https://ojs.revistagesec.org.br/secretariado/article/view/2452. Acesso em: 14 set. 2025.